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 Wilder Calderón Castro, es congresista de la República por el Partido Aprista Peruano, fue vicepresidente de la Comisión de Educación, Cultura y Deportes del Congreso y es actual miembro de la referida comisión, dinámico promotor de la Universidad Simón Bolívar, integrante de la Corporación CEPEA, profesor y administrador de empresas, con estudios de postgrado en Educación. En entrevista exclusiva para Prisma Político de CRÓNICA VIVA manifestó que la Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza amerita ser Universidad. He aquí sus declaraciones.
Como educador, ¿se siente satisfecho de su labor legislativa en la Comisión de Educación del Congreso de la República?
Es imposible estarlo. Uno nunca está satisfecho con lo que hace, porque la gravedad del problema educativo en el país es de tal naturaleza, que todo esfuerzo que se haga siempre será insuficiente. Más todavía en el país, en el que sólo exhibimos al mundo los últimos lugares en calidad educativa.
¿Cuáles son los problemas fundamentales de la educación peruana en los inicios del siglo XXI?
Son múltiples, variados y complejos. Tiene que ver, en mucho, con la distancia que existe entre el Estado y los agentes de la educación; tiene que ver con el bajo presupuesto que anualmente se le asigna para promover la educación, no obstante que se le reconoce, en teoría, su importancia para el desarrollo nacional. Tiene que ver con currículos obsoletos, con bajos sueldos, con infraestructura desvencijada, con corrupción que mantiene su propio tejido social, con profesores que no quieren tomar conciencia de su rol promotor y que hacen de todo para no serlo.
Tiene también que ver con propuestas de política educativa y de percepción pedagógica en la práctica diaria, como aquella discusión que ronda en torno “a que la repetición, abandono y escasos niveles de aprendizaje que experimentan los niños en la educación básica son consecuencia de su condición social”, siendo éste un debate que incluye a la mayoría de los países de América Latina y el Caribe.
Tiene que ver también con la pobreza de nuestra población. En este contexto no deja de ser impostergable que el Estado asuma con firmeza su responsabilidad en el combate a la pobreza, puesto que los problemas educativos tienen que ver con la otra cara de esta misma moneda y requieren de acciones propias y urgentes.
¿Qué aspectos novedosos e innovadores debería contener la nueva ley universitaria para generar cambios profundos en la educación superior?
Actualmente, la Comisión de Educación del Congreso de la República, a través de una sub comisión, viene promoviendo debates académicos y otros masivos en diferentes lugares del país, con la finalidad de recoger, en directo, las iniciativas ciudadanas y estudiantiles de los propios agentes institucionales que tienen que ver con la problemática y el necesario desarrollo de la vida universitaria en el país.
En ellos son recurrentes los problemas que tienen que ver con la investigación que permita colocar a las universidades en su real papel de vanguardia al servicio del cambio social; en la gestión universitaria, en la necesidad de exigir una real calidad académica en los maestros que tienen a su cargo la enseñanza. Necesidades que tienen que ver también con el presupuesto necesario que requieren estos centros superiores del país, sin cuya asignación será cada vez más difícil alcanzar ratios educativos por lo menos aceptables en nuestro medio.
Es una exigencia, igualmente de la ciudadanía, la necesidad de actualizar los currículos, muchos de ellos obsoletos y completamente desfasados de la sociedad y que siguen vigentes en muchas universidades del país, empobreciendo aún más nuestra ya debilitada formación universitaria. Todo ellos viene siendo recogido para el dictamen final de la ley que debe ser discutida en esta legislatura.
¿Qué opinión le merece el proyecto de ley N° 1356-2006-CR por el cual se denomina a la Escuela de Periodismo como Universidad Jaime Bausate y Meza?
Es una iniciativa legislativa que saludo. Era necesaria. La Escuela de Periodismo Bausate y Meza tiene cincuenta años de reconocido aporte a la enseñanza especializada en la carrera profesional de periodismo. Esta hoja de vida institucional amerita su conversión en Universidad, similar a las existentes en el país, teniendo en cuenta el nivel competitivo del mercado nacional e internacional.
¿Qué posibilidades tendría la Escuela de Periodismo JBM de celebrar el 23 de agosto del año en curso sus Bodas de Oro como Universidad Jaime Bausate y Meza?
Espero que eso ocurra. De aprobarse en la Comisión de Educación, deberá pasar el proyecto al Pleno del Congreso de la República. La agenda, en esa instancia, es manejada por la Mesa Directiva de este Poder del Estado.
Después de haber leído los fundamentos jurídicos y académicos y los informes de la Asamblea Nacional de Rectores, de los periodistas de América Latina y del Estudio Echecopar, que justifican la denominación de la Escuela de Periodismo como Universidad, ¿cuál es su opinión al respecto?
Desde luego, concuerdo con las opiniones referidas. Sin duda, mi voto será a favor de la denominación de la Escuela como Universidad Jaime Bausate y Meza.
Con su experiencia de educador, empresario y promotor de la Universidad Simón Bolívar, ¿qué sugerencias haría usted a las futuras autoridades de la Universidad Jaime Bausate y Meza para lograr el éxito?
Me pide algunas sugerencias: conducir la institución con ánimo y espíritu gerenciales. Caminar acorde con las normas y leyes pertinentes a la nueva situación. Buscar, por sobre todo, calidad y eficiencia académicas, sin descuidar el campo de la investigación, tan necesaria para una institución universitaria. Entrevista: Eudoro Terrones Negrete
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