Hasta el próximo 31 de julio el concurso anual Soluciones Para el Futuro (SPF) de Samsung recibirá postulaciones de estudiantes de tercero a cuarto de secundaria pertenecientes a colegios del Estado que generen ideas y proyectos innovadores mediante la ciencia y tecnología con el fin de resolver una problemática social de sus comunidades.
Los equipos deben estar formados por un docente con mínimo tres estudiantes y máximo cinco para participar. En instituciones mixtas, el equipo contará con al menos una escolar.
El grupo necesita presentar el proyecto completando la información solicitada en el formulario de inscripción en la web con 13 preguntas para los postulantes.
Las ideas o proyectos se podrán enfocar en uno o más temas como medicina y salud; energía; biología, ambiente; electrónica, eléctrica y mecánica; trabajo y educación; entre otros.
Las ideas o proyectos presentados al concurso Soluciones para el Futuro se evaluarán en tres instancias. La secretaría técnica y el comité evaluador estarán formados por especialistas de distintos rubros, quienes tendrán a su cargo la importante misión de elegir los proyectos finalistas.
En la final, el Gran Jurado seleccionará al equipo y proyecto ganador.
El premio al equipo ganador y a la institución educativa a la cual representa, consta de una beca de estudio para el docente y dispositivos tecnológicos como celulares y tablets para el docente y sus alumnos, además de un televisor y tablets para la institución educativa. A los 15 grupos semifinalistas se les premiará.
Cecilia Picoaga, gerenta de asuntos corporativos de Samsung Perú, señaló que el concurso se alinea a la coyuntura de emergencia por el covid-19 y es 100% virtual.
“El concurso promueve el trabajo colaborativo entre estudiantes y docente, pero de manera virtual. En este sentido, hemos generado un manual para el diseño de proyectos STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) en este nuevo formato 2.0, que facilite herramientas sobre cómo desarrollar proyectos de este tipo de manera virtual”, señaló.
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