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  • Zelenski vuelve a trasladar a Moscú una propuesta de tregua sobre la infraestructura energética
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  • La presidenta de México reitera el rechazo al informe de la ONU sobre desapariciones forzadas
  • Indeci entrega más de 21 toneladas de ayuda humanitaria en Huancavelica

Covid-19

Advierten deficiencias de infraestructura y carencia de servicios básicos en IIEE

La Contraloría General informó que más del 50% de las instituciones educativas públicas (IIEE) visitadas durante el Operativo Nacional “Buen inicio del Año Escolar 2022”, presentan deficiencias de infraestructura y carencia de servicios básicos, así como limitada implementación de medidas de bioseguridad ante la COVID-19, lo que pone en riesgo el retorno a la presencialidad...

Más de 4 millones de escolares retornan hoy a clases presenciales

Más de 4 millones de estudiantes de educación básica de colegios públicos iniciarán este lunes 14 de marzo, las clases presenciales o semipresenciales en 18 regiones del país después de dos años de enseñanza virtual a consecuencia del covid-19, anunció el titular de Educación, Rosendo Serna. Informó que 4 millones 289.233 estudiantes de colegios públicos,...

Jefe del Gabinete: Ejecutivo estudiará norma del Congreso que cambia reglas electorales

El titular del Consejo de Ministros, Aníbal Torres, afirmó que el Poder Ejecutivo estudiará la norma aprobada por el pleno del Congreso que cambia las reglas electorales con miras al proceso regional y municipal de octubre próximo. Como se recuerda, el Parlamento aprobó diversas modificaciones para que los partidos que no lograron inscribir sus padrones...

Minedu: Protocolos covid-19 en los colegios se irán flexibilizando

Ante el próximo retorno a clases presenciales, los protocolos de covid-19 en los colegios se irán adecuando paulatinamente teniendo en cuenta la situación epidemiológica del coronavirus y a las disposiciones que señale, en su momento, el Gobierno, informó hoy el ministro de Educación, Rosendo Serna. “A partir del 28 de marzo, los colegios irán adecuando...